RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Patinaje en línea en la escuela: más que movimiento
A1 Cuesta Chanes, Marina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Patinaje en línea
K1 Educación física
K1 Motricidad en el niño
K1 Motivación en la educación
K1 Educación física
AB Este trabajo se centra en una Unidad Didáctica sobre patinaje en línea que no solo busca eldesarrollo de habilidades motrices, sino que también fomenta competencias transversales endistintas áreas del currículo. A través de su práctica, se pretende impulsar el aprendizajesignificativo, integrando aspectos como la comprensión lectora y oral, la educaciónemocional, la creatividad, el pensamiento crítico y hábitos saludables, promoviendo así undesarrollo integral en el alumnado. Para su implementación se llevarán a cabo seis sesionesprácticas y dinámicas que combinarán el aprendizaje motor con estrategias pedagógicas quefomenten la reflexión, el trabajo en equipo y la autonomía a la vez que permiten aprender lastécnicas básicas del patinaje en línea. Se utilizarán cuestionarios de autoevaluación ycoevaluación, junto con dinámicas de comunicación y actividades diseñadas para fomentar lacreatividad y la toma de decisiones. Además de mejorar sus habilidades en este deporte, seespera que los estudiantes fortalezcan su comunicación, capacidad de resolución de problemasy cooperación. Asimismo, se busca que tomen conciencia de la importancia de la actividadfísica para su bienestar y adopten hábitos saludables aplicables a su vida cotidiana. Endefinitiva, esta Unidad Didáctica demuestra que el patinaje en línea es una herramientaeducativa que va más allá de lo deportivo, promoviendo aprendizajes en diversas áreas. Suenfoque integral contribuye al desarrollo motriz, cognitivo, emocional y social del alumnado,favoreciendo una educación más completa y significativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75187
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75187
LA spa
DS UVaDOC
RD 15-jul-2025