RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta didáctica para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza mediante metodología por proyectos en la educación
A1 Alcuaz Lezano, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
K1 Enseñanza por proyectos
AB La interacción con la naturaleza desempeña un papel crucial en el desarrollo integral de los niños, estimulando su curiosidad y promoviendo un aprendizaje significativo. Este enfoque busca enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, centrándose en el descubrimiento y comprensión del entorno que rodea a los niños desde una edad temprana. A través de este proyecto se busca analizar la viabilidad y los beneficios de integrar proyectos centrados en las ciencias de la naturaleza en el currículo de Educación Infantil, teniendo en cuenta las necesidades, intereses y capacidades de los niños en los primeros años. Las ciencias naturales juegan un papel relevante en la Educación Infantil, al proporcionar herramientas para conocer el mundo que les rodea. Por ello, es importante abordarlas desde los primeros años de vida a través de la metodología por proyectos, para que los niños puedan observar, investigar, reflexionar y experimentar.  Para ello he decidido diseñar un proyecto educativo titulado “Manos a la tierra: nuestro primer huerto escolar”, con el que quiero conseguir es que los niños sean los protagonistas de su propio aprendizaje y se fascinen por el maravilloso mundo de las ciencias de la naturaleza a través de actividades y experiencias, dando paso a su curiosidad y amor por ella. Como las ciencias ocupan la menor parte del tiempo en las aulas de Educación Infantil, no comenzaré con un proyecto que ocupe toda la parte del tiempo en el aula, sino que de manera progresiva se irá trabajando e iremos observando cuáles son los gustos y preferencias de los infantes, e iremos despertando la curiosidad de todos ellos. Los resultados de esta propuesta han sido satisfactorios los niños han logrado interesarse por este mundo a través de la observación y la experimentación.
YR 2024
FD 2024
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75436
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75436
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-abr-2025