RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Los recorridos de orientación como herramienta inclusiva
A1 Trigueros García, Borja
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Orientación deportiva
K1 Educación inclusiva
K1 Actividades físicas en el medio natural
K1 Educación especial
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.02 Pedagogía Comparada
K1 5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales
AB Este trabajo propone la utilización de los recorridos de orientación comoherramienta para una educación inclusiva. La fundamentación teórica del trabajo recogedefiniciones y conceptos propios de las Actividades Físicas en el Medio Natural y lainclusión educativa y de la relación que existe entre estas dos realidades educativas.La propuesta práctica está fundamentada tanto en el currículo de Educación Físicacomo en diferentes autores de renombre dentro de la Educación Física Escolar y otrosartículos de revistas médicas y psicológicas. Los protagonistas de la unidad didáctica sonprecisamente el colectivo con diversidad funcional que se pretende incluir.Por último, se propone una evaluación que cuenta con herramientas suficientes ycapaces de valorar la consecución de los contenidos actitudinales propios de la inclusióneducativa, sin olvidar los saberes propios de la Educación Física y otros transversales einterdisciplinares.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75589
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75589
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-jul-2025