RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Making beds and dying of boredom literally: A developmental study on the comprehension of nonliteral uses of language in autism
A1 Ponciano, Marta
A1 Vicente Benito, Agustín
A1 Hernández Conde, José Vicente
A1 Castroviejo, Elena
K1 Humanidades
K1 nonliteral uses of language
K1 autism
K1 literalism
K1 development
K1 heterogeneity
K1 7202.07 Filosofía del Lenguaje
K1 5701.08 Lenguaje Infantil
AB Este trabajo investiga la comprensión de usos no literales sencillos del lenguaje en niños autistas de entre tres y nueve años y en niños con desarrollo típico emparejados lingüísticamente, evaluando su entendimiento de expresiones con sentido literal potencial. Se examinó a los niños con metáforas convencionales, modismos, hipérboles y construcciones con verbo ligero. El objetivo del estudio fue determinar si los niños autistas mostraban una tendencia verdaderamente acusada a interpretar literalmente los usos no literales del lenguaje a lo largo del desarrollo. En general, no hubo diferencias significativas entre los grupos en la tarea de selección de imágenes, pero los niños autistas fueron más lentos a pesar de su creciente edad verbal. Ambos grupos mostraron una mejora continua en la comprensión de los sentidos literales y no literales al aumentar la edad mental verbal. No obstante, los resultados invitan a reflexionar sobre la (posible) conducta literalista en el autismo, indicando la importancia de tener en cuenta la variación individual, ya que observamos distintos patrones de desempeño dentro del grupo autista.
PB Carnegie Mellon University Libraries Publishing Service (LPS)
SN ISSN 2771-7976
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76259
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76259
LA eng
NO Language Development Research, Mayo 2025, vol. 5, n. 2, p. 93-129
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-ago-2025