RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las danzas y los bailes como medio para la mejora de la automotivación, las destrezas sociales y el autoconcepto en Educación Primaria
A1 Diego Gómez, María de
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Danza
K1 Educación emocional
K1 Expresión corporal
K1 Automotivación
K1 Autoconcepto
K1 Habilidades sociales
K1 Competencias emocionales
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) presenta una propuesta de intervención basada en el uso de la danza y el baile como herramientas pedagógicas para fomentar el desarrollo de la automotivación, las destrezas sociales y el autoconcepto del alumnado de Educación Primaria. La propuesta surge a partir de una experiencia personal significativa con la danza, lo que permitió comprobar de primera mano sus beneficios a nivel emocional, social y físico. Además, responde a la necesidad de otorgar mayor protagonismo a la Educación Emocional y a la Expresión Corporal dentro del aula.Los resultados demuestran una mejora en la automotivación, el autoconcepto y las destrezas sociales de los estudiantes, así como un cambio en sus emo-indicadores desde emociones negativas (inseguridad, vergüenza) hacia emociones positivas (confianza, alegría, motivación). También se valora el impacto que esta propuesta ha tenido en la percepción del profesorado sobre la importancia de la expresión corporal. A pesar de ciertas limitaciones como el tiempo y los recursos materiales, la intervención hademostrado ser eficaz y enriquecedora, confirmando que la danza puede ser una herramienta clave en el desarrollo integral del alumnado.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76421
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76421
LA spa
DS UVaDOC
RD 22-jul-2025