RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La perspectiva de las familias LGTBIQ+ sobre la educación afectivo-sexual en Educación Infantil: un estudio cualitativo
A1 Alba Rodríguez, Fanny
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Educación afectivo sexual
K1 Diversidad familiar
K1 Familias LGTBIQ
K1 Educación Infantil
K1 5802.04 Niveles y Temas de Educación
K1 6309.03 Familia, Parentesco
K1 5206.09 Sexo
AB La presente investigación tiene como objetivo analizar la perspectiva de lasfamilias LGTBI+ sobre la educación afectivo-sexual en la etapa de Educación Infantil,así como explorar cómo su inclusión en el ámbito escolar puede influir en el desarrollodel alumnado. En concreto, se pretende comprender cómo perciben estas familias elabordaje de la educación afectivo-sexual en el aula, la representación y el tratamiento dela diversidad familiar en el entorno educativo, y el compromiso del centro con la inclusióny el respeto hacia la diversidad afectivo-sexual. El estudio se enmarca en una metodologíacualitativa y se concreta en un estudio de caso a través de entrevistas en profundidad afamilias LGTBIQ+. Los resultados evidencian una presencia insuficiente de la educaciónafectivo-sexual en las aulas. A partir de estos hallazgos, se plantean algunas orientacionesgenerales dirigidas a mejorar los contextos escolares y a enriquecer el proceso deformación del profesorado.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76424
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76424
LA spa
NO Educación
DS UVaDOC
RD 25-jul-2025