RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Percepciones y creencias de docentes en activo  sobre la importancia de trabajar la lírica popular  infantil en Educación Infantil para desarrollarse a  nivel lingüístico, social y emocional
A1 Bouanane Aarab, Aya
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Lírica popular
K1 Música
K1 Educación infantil
K1 Docentes
K1 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
K1 5801.08 Enseñanza Programada
K1 6307 Cambio y desarrollo Social
AB En este Trabajo de Fin de Grado se ha llevado a cabo una investigación de carácter cualitativo. Se ha accedido a las percepciones y creencias de los docentes activos sobre la lírica popular en educación infantil para el desarrollo a nivel social, emocional y lingüístico. El instrumento utilizado para la recogida de los datos es un cuestionario, que ha sido validado y que está compuesto por 29 preguntas divididas en 6 dimensiones. Tras el análisis de los resultados, se ha comprobado la importancia de la lírica popular en Educación Infantil, como recurso que favorece la socialización, el desarrollo lingüísticoy la adquisición de contenidos propios de la etapa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76471
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76471
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-jul-2025