RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Propuesta de intervención Clil a través del aprendizaje basado en retos
A1 Nieto Yuste, Lucía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 CLIL
K1 ABR
K1 Enfoque
K1 Ciencias naturales
K1 Planificación
K1 Reto
K1 58 Pedagogía
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 5801.08 Enseñanza Programada
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 24 Ciencias de la Vida
AB Este Trabajo de Fin de Grado presenta el diseño, desarrollo y análisis de una propuesta didáctica basada en el enfoque AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera) con la metodología de Aprendizaje Basado en Retos (ABR), dirigida a alumnos y alumnas de primero de Educación Primaria. Esta propuesta está compuesta por 7 sesiones de la asignatura de Ciencias Naturales, Science, en inglés, están hiladas por un reto global que promueve el trabajo en grupo y la participación del alumnado. La propuesta se ajusta al marco legislativo vigente, al currículo de Castilla y León. Una vez desarrollada la propuesta, se puede concluir que la metodología ABR en el contexto CLIL proporciona una plataforma eficaz para el aprendizaje de la lengua extranjera inglés adaptada a los contenidos de la materia de Ciencias Naturales.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76560
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76560
LA spa
DS UVaDOC
RD 27-jul-2025