RT info:eu-repo/semantics/other
T1 Páginas rebeldes. Fanzines para una educación literaria
A1 Álvarez Ramos, Eva
A1 Parrado Collantes, Milagrosa
A2 El Adelantado
AB En los Grados de Educación Primaria e Infantil, las asignaturas lingüístico-literarias se convierten en un espacio clave para explorar nuevas formas de mediación lectora y fomentar el interés por la lectura desde perspectivas diversas. Más allá de los enfoques tradicionales, surgen herramientas alternativas que buscan conectar a los futuros docentes con expresiones culturales fuera del circuito comercial, como el fanzine. Este medio alternativo y de raíz underground ofrece un formato de plena libertad, en el que el alumnado puede descubrir otras maneras de interpretar y producir contenidos. En este contexto académico, el fanzine se presenta como una vía accesible y fértil, que permite experimentar con lenguajes visuales y narrativos, a la vez que fomenta el pensamiento crítico y la expresión individual, aspectos esenciales para su futura labor docente.
YR 2024
FD 2024-11-14
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76845
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76845
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 26-jul-2025