RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil: Propuesta de intervención basada en el modelo Orff-Schulwerk
A1 Tejedor Martín, Marta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Educación Infantil
K1 Percusión corporal
K1 CarlOrff-Schulwerk
K1 Educación Musical
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Este Trabajo Fin de Grado analiza el uso de la percusión corporal como recurso didáctico en Educación Infantil, aplicando la metodología Orff-Schulwerk. Para ello, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica relacionada con el área de educación musical en el Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil y en el Decreto 37/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Infantil en la Comunidad de Castilla y León. Se ha desarrollado una situación de aprendizaje con el alumnadodel tercer curso del segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil a lo largo del periodo de prácticas en un colegio concertado de la provincia de Segovia. Esta situación de aprendizaje consta de cinco sesiones y para su evaluación se han utilizado diversas herramientas de recogida y análisis de datos, que han permitido extraer conclusiones sobre el impacto y los resultados de la propuesta educativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76989
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76989
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 05-ago-2025