RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Diseño y validación del cuestionario de evaluación de las  Invariantes Pedagógicas de Freinet a través del método Delphi
A1 González Arratia, Patricia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Método Delphi
K1 Pedagogía crítica
K1 Educación inclusiva
K1 Invariantes Pedagógicas
K1 58 Pedagogía
K1 5801.08 Enseñanza Programada
K1 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
AB Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) tiene como objetivo principal diseñar y validar un instrumento de evaluación derivado de la actualización de las Invariantes Pedagógicas de Freinet de 1964, desde una perspectiva inclusiva y crítica. El instrumento se organiza en torno a tres dimensiones: la naturaleza del niño/a, las reacciones del niño/a y las técnicas educativas. Para la validación del instrumento se utilizó el método Delphi como medio de validación empírica. El estudio se organizó en dos rondas iterativas con la participación de un panel de experticia cualificado de 11 participantes en la primera ronda y 5 en la segunda. Durante el proceso se emplearon análisis descriptivos, pruebas de bondad de ajuste y procedimientos de argumentación (Kcomp). Losresultados evidencian un alto grado de consenso en cuanto a la relevancia, pertinencia y univocidad de los ítems, con mejoras significativas en el lenguaje inclusivo, la justicia social y la evaluación dialógica. El estudio valida el instrumento como una herramienta rigurosa y contextualizada para evaluar el pensamiento freinetiano en los centros escolares.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77024
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77024
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 09-ago-2025