RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Construcción del juego bueno en Educación Primaria: una herramienta para fomentar la regulación emocional.
A1 Acuña Margüello, Adriana
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Juego bueno
K1 Regulación emocional
K1 Educación física
K1 Emociones
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 58 Pedagogía
K1 6102 Psicología del Niño y del Adolescente
AB Este Trabajo de Fin de Grado analiza el Juego Bueno como herramienta pedagógica para fomentar la regulación emocional en Educación Primaria,dentro del área de Educación Física. Basado en los principios del Tratamiento Pedagógico de lo Corporal y la praxiología motriz, el estudio defiende queel juego puede ser un recurso eficaz para el desarrollo emocional del alumnado si se estructura desde la cooperación, la reflexión y la inclusión. Se diseñóe implementó una unidad didáctica con juegos adaptados, donde los alumnos experimentaron emociones intensas (frustración, alegría, inseguridad) yaprendieron a gestionarlas a través del diálogo y la creación colectiva de normas. Los resultados mostraron que la mejora motriz y emocional estáninterrelacionadas, y que la regulación emocional no es espontánea, sino que requiere acompañamiento docente.El uso del Diario del Juego Bueno como herramienta de evaluación emocional permitió visibilizar los avances del alumnado y reforzar el enfoque integralde la Educación Física.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77211
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77211
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-ago-2025