RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La percepción de la Educación Física en sistemas de IA: análisis de sesgos y estereotipos
A1 Fuente Vergara, Iván de la
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Inteligencia Artificial
K1 Sesgos digitales
K1 Inclusión
K1 5802.03 Desarrollo de Asignaturas
K1 1203.04 Inteligencia Artificial
AB El presente Trabajo de Fin de Grado pretende analizar la existencia de estereotipos que hay, hacia la educación física, dentro de los contextos digitales, específicamente a través del análisis de diferentes Inteligencias Artificiales. A pesar del avance tecnológico que estamos consiguiendo, los estereotipos sobre el valor de la educación física, los roles de género, la diversidad cultural o la discapacidad, siguen estando presentes en nuestra sociedad y por supuesto, dentro de la información generada por este tipo de herramientas. Tras una revisión teórica, en relación a la importancia de la educación física, dentro del sistema educativo y la visión social que hay hacia ella, se realiza una investigación práctica a través del planteamiento de diferentes preguntas a diferentes Inteligencias Artificiales. Gracias a estas preguntas y sus respuestas, se estudia cómo estas representan la educación física, en relación a otras asignaturas, que imágenes proyectan de la materia y que estereotipos reproducen. El trabajo reflexiona sobre la importancia que se le tiene que dar a, una mirada crítica para utilizar este tipo de Inteligencias Artificiales. Por último, se pretende avanzar a una educación física que sea más equitativa e inclusiva, dentro del ámbito digital.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77282
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77282
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-ago-2025