RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Empatía histórica en educación primaria a través del cuento como recurso
A1 Martínez Paniagua, Lydia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Empatía histórica
K1 Pensamiento histórico
K1 Actividad de contrariedad
K1 Descubrimiento de América
K1 Cuento
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5101.09 Poemas, Relatos
K1 5101.14 Tradición
AB Si bien la empatía histórica es un objetivo ampliamente reconocido en la enseñanza de la historia, su desarrollo a menudo presenta desafíos, especialmente en las primeras etapas educativas. Tradicionalmente, la historia se ha enfocado en memorizar hechos y fechas, lo que dificulta a que los alumnos conecten emocionalmente con el pasado y comprendan qué hay detrás de los acontecimientos.Este Trabajo Fin de Grado propone un enfoque didáctico, explorando el potencial de los cuentos como recurso para facilitar la conexión emocional con el pasado y promover una comprensión más profunda de los contextos históricos.Para ello, se ha diseñado una propuesta didáctica para 2º curso de Educación Primaria, que tiene como objetivo fomentar el desarrollo de la empatía histórica. Se busca que el alumnado no solo conozca un hecho histórico, sino que lo sientan y lo interpreten desde una experiencia viva y significativa.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77311
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77311
LA spa
DS UVaDOC
RD 24-sep-2025