RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Cómo reducir el estrés en las aulas a través de la naturaleza
A1 Medina Martín, Laura
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Naturaleza
K1 Pedagogías verdes
K1 Renaturalización
K1 Educación primaria
K1 Estrés
K1 Cortisol
K1 Espacios verdes
K1 5801.04 Teorías Educativas
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 6114.11 Procesos de Grupos
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 25 Ciencias de la Tierra y del Espacio
AB Los estudiantes de hoy en día se ven expuestos a diversas exigencias de carácter académico, social y emocional. En muchas ocasiones, esta circunstancia conlleva a que los estudiantes sufran de estrés. Por lo que el manejo y gestión del estrés es importante en la sociedad actual, o en el ámbito educativo actual. Estas demandas, aunque forman parte del proceso de aprendizaje, pueden llegar a generar una carga significativa de estrés, sobre todo cuando se mantienen de forma continua en el tiempo. En los entornos urbanos, cada vez es menor la exposición a la naturaleza, lo que puede agravar esta situación. Las investigaciones actuales valoran el papel positivo del contacto con la naturaleza para mejorar la salud emocional en contextos educativos y la reducción del estrés. Estar en entornos naturales se ha asociado con una disminución de los niveles de estrés, una mejora en la capacidad de concentración y una mayor estabilidad emocional
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77324
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77324
LA spa
DS UVaDOC
RD 07-oct-2025