RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto
A1 Martín del Pozo, María Ángeles
A1 Rascón Estébanez, Débora
K1 FORMACIÓN DEL PROFESORADO, ANIMACIÓN A LA LECTURA,• LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, MONTSERRAT SARTO, APRENDIZAJE-SERVICIO, PRÁCTICA REFLEXIVA
AB La formación de los futuros maestros debería incluir aproximaciones a la animacióna la lectura con los niños. Recogemos la experiencia de formación de estudiantes delgrado de maestro por medio del aprendizaje-servicio implementando con alumnosde educación primaria lasestrategias de animacióna la lectura de MontserratSarto. Este método, quizáaún no sufi cientementeconocido, concordia larefl exión y el disfrute enel acto de lectura.
PB Universidad de Valladolid
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77345
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77345
LA spa
NO Martín del Pozo, M.A. y Ráscon Estébanez, D. (2023) Formando formadores para la animación a la lectura: una experiencia con las estrategias de Montserrat Sarto, Textos Didáctica de la lengua y la literatura, 101, 62-70
DS UVaDOC
RD 05-sep-2025