RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Flipping the Classroom: una aplicación de la metodología de aula invertida a la asignatura de Educación Financiera
A1 Negro Molina, Adrián
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
K1 Finanzas - Estudio y enseñanza (Secundaria)
K1 Educación financiera
K1 Aula invertida
K1 Presupuesto personal
K1 5308 Economía General
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB El presente trabajo desarrolla la programación didáctica anual completa de la materia Educación Financiera, destinada al alumnado de 4.º curso de Educación Secundaria Obligatoria en Castilla y León. Asimismo, se profundiza en el diseño y aplicación de la unidad didáctica número seis, centrada en la elaboración de un presupuesto familiar y personal.Esta unidad se implementa mediante la metodología del aula invertida (flipped classroom), en un contexto educativo real y concreto: el IES Zorrilla, situado en la ciudad de Valladolid. Todo el planteamiento didáctico se enmarca en la legislación educativa vigente, concretamente la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE) y su desarrollo normativo correspondiente.El objetivo principal del trabajo es fomentar en el alumnado la adquisición de conocimientos financieros básicos aplicables a su vida cotidiana, a través de un enfoque metodológico innovador que favorezca un aprendizaje significativo.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77383
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77383
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-sep-2025