RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La música como herramienta vehicular en las situaciones de aprendizaje en Educación Infantil
A1 Antolínez García, Mónica
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación infantil
K1 Situación de aprendizaje
K1 Diseño universal para el aprendizaje
K1 Aprendizaje global
K1 Música
K1 Infant education
K1 Learning situation
K1 Universal design of learning
K1 Global learning
K1 Music
K1 6203.06 Música, Musicología
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) evidencia como la música favorece la adquisición de conocimientos en el alumnado y por tanto su desarrollo global. Inicialmente, se ha realizado una fundamentación teórica que recoge la importancia de la música en Educación Infantil y en el currículo. De igual forma, se expone el concepto y las partes de una situación de aprendizaje, así como ejemplos de esta y las diferencias que existen respecto a la unidad didáctica. Con el fin de diseñar una situación de aprendizaje inclusiva se realiza una investigación sobre el modelo teórico-práctico del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Por último, se presenta el diseño de una situación de aprendizaje con sus respectivas partes y un análisis de las intervenciones realizadas. Para finalizar, se expone lo aprendido y se describen las dificultades. En los anexos se pueden encontrar los planes de intervención donde se ha utilizado la música para la adquisición de conocimientos.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77419
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77419
LA spa
DS UVaDOC
RD 02-oct-2025