RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El habla y el lenguaje en niños con Síndrome de Down. Propuesta de intervención
A1 Nafe Mohamed, El Hadra
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Lenguaje, Trastornos del
K1 Down, Síndrome de
AB El lenguaje es, evidentemente, no sólo la facultad más genuinamente humana, sino también la facultad más compleja. De ahí, el que la mayor parte de las dificultades experimentadas por las personas que sufren una discapacidad intelectual, especialmente si esta deficiencia es severa, como en el caso del Síndrome de Down o trisomía 21, estén asociada a esta facultad. De hecho, las limitaciones específicas del Síndrome de Down y las del funcionamiento intelectual hacen que la adquisición del lenguaje se vea gravemente alterada. Además, estas perturbaciones dificultan notablemente el desarrollo individual y la integración social de los niños y de los adultos con Discapacidad Intelectual.
YR 2014
FD 2014
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7755
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7755
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-abr-2024