RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Lengua y cultura en el aula: propuesta didáctica para el desarrollo del castellano con alumnado marroquí en el primer ciclo de Educación Primaria
A1 Renedo Garrido, Silvia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Atención a la diversidad
K1 Migrantes
K1 Marroquí
K1 Educación Primaria
K1 Inclusión
K1 Attention to diversity
K1 Migrants
K1 Moroccan
K1 Primary Education
K1 Inclusion
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB La propuesta de intervención desarrollada desde el área de Lengua Castellana y Literatura en este Trabajo de Fin de Grado está orientada a la integración del alumnado migrante mediante la creación de un ambiente de aprendizaje inclusivo donde se valore la diversidad y se adquieran las habilidades lingüísticas necesarias en un aula de 2º de educación primaria en el colegio San Viator de Valladolid.La finalidad es ofrecer herramientas y estrategias para mejorar el aprendizaje de la Lengua Castellana, considerando las diferencias individuales, los distintos grados de alfabetización y los variados contextos culturales presentes en el aula. Se busca fomentar un ambiente de trabajo positivo, la confianza, la autoestima y el interés por el idioma, para alcanzar el éxito escolar de todos los estudiantes. Todo ello a través de actividades lúdicas y motivadoras que refuerzan el aprendizaje propio de este primer ciclo de primaria.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77588
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77588
LA spa
DS UVaDOC
RD 11-sep-2025