RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Tendencias en la integración de las TIC en la Educación Matemática iberoamericana: un análisis bibliométrico de los descriptores utilizados
A1 Perea Valero, Yefferzon
A1 Cuida Gómez, María Astrid
K1 Matemáticas
K1 TIC
K1 Educación matemática
K1 Bibliometría
K1 Aprendizaje digital
K1 Mathematics
K1 ICT
K1 Mathematics education
K1 Bibliometrics
K1 Digital learning
K1 12 Matemáticas
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB El presente estudio examina las tendencias en la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación matemática en Iberoamérica mediante un análisis bibliométrico de los descriptores utilizados en publicaciones indexadas en Scopus. A partir de la recopilación y filtrado de documentos mediante el método PRISMA, se identificaron 127 artículos publicados entre 2000 y 2023, los cuales fueron categorizados en seis áreas temáticas clave. Los resultados muestran un crecimiento sostenido en la producción científica a partir de 2016, con un aumento notable desde 2020, lo que sugiere un impacto significativo de la pandemia en la digitalización del aprendizaje. Además, los términos más recurrentes en la investigación incluyen mathematics education, ICT, e-learning y educational technology. Este estudio aporta una visión integral sobre el estado actual de la investigación en el área TIC y matemáticas.
PB Universidad de Córdoba
SN 2603-9982
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77684
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77684
LA spa
NO Matemáticas, Educación y Sociedad, 2025, vol. 8, n. 1, p. 1-14.
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 29-oct-2025