RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las emociones en los cuentos infantiles: una propuesta didáctica a través de los clásicos y contemporáneos
A1 Alonso Alonso, Marina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación emocional
K1 Cuentos tradicionales
K1 Cuentos contemporáneos
K1 Emotional education
K1 traditional stories
K1 contemporary stories
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
AB El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad investigar los cuentoscomo herramienta para trabajar las emociones en la Educación Infantil. En la actualidad,la educación emocional es considerada cada vez más importante, pues favorece eldesarrollo no solo de las relaciones personales si no que también de las habilidadescognitivas. Es por ello que se pretende identificar las emociones y realizar unaclasificación sobre ellas, además de entender la importancia de la educación emocionalen los primeros cursos escolares. El estudio se basa en una metodología activa yparticipativa donde el alumnado será el protagonista del aprendizaje. Para eso, se integralas rutinas emocionales en el día a día para conseguir que los niños y las niñas empiecena expresar sus emociones y sentimientos. En esta línea, se observan las emociones encuentos tradicionales, que las exponen de manera implícita, y en cuentos actuales, que lohacen de manera explicita. Se incluye una propuesta de intervención didáctica con quinceactividades para trabajar en cada una sobre un cuento infantil y las emociones quemuestran. El estudio concluye que el cuento es un recurso didáctico muy versátil ya quesirve para enseñar y aprender diferentes contenidos de manera lúdica, creativa yparticipativa, desarrollando tanto la imaginación y el lenguaje, como la empatía, la gestiónemocional y la socialización
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77785
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77785
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-dic-2025