RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El rol de la música en la escuela rural ghanesa: propuesta didáctica basada en el aprendizaje situado
A1 Cal Santamarta, Jesús de la
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación Infantil
K1 Ghana
K1 Música
K1 Educación artística
K1 Identidad  cultural
K1 Aprendizaje situado
K1 Early Childhood Education
K1 Music
K1 Arts education
K1 Cultural identity
K1 Situated learning
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Este Trabajo de Fin de Grado analiza el papel de la música en la educación infantil rural en Ghana. Partiendo de la observación participante en la escuela de Atsiame-Heluvi, se evidencia la desconexión entre la fuerte presencia de la música en la vida comunitaria y su ausencia en el currículo formal. El trabajo defiende la necesidad de integrar la música de forma sistemática en la escuela para fortalecer la identidad cultural, fomentar la creatividad y aprovechar el aprendizaje situado. Incluye una propuesta didáctica basada en actividades musicales y corporales que se adapta a los recursos limitados del contexto rural ghanés. Los resultados muestran un incremento en la participación, la expresión emocional y la colaboración del alumnado, subrayando el potencial transformador de la educación musical para una enseñanza más significativa y coherente con el entorno sociocultural.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77918
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77918
LA spa
DS UVaDOC
RD 28-ene-2026