RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Desarrollo de la oralidad a través de la asignatura de educación física
A1 Fernández Rodríguez, Anisia María Victoria
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación primaria
K1 Educación física
K1 Transversalidad
K1 Oralidad
K1 Tipología textual
K1 Primary education
K1 Physical education
K1 Transversality
K1 Orality
K1 Textual typology
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5801.99 Otras
AB La Educación Física, con su componente práctico y social, es un recurso pedagógico de gran potencial para el desarrollo de la oralidad y mejorar lacompetencia comunicativa en Educación Primaria. Las actividades físicas y el juego promueven la comunicación espontánea, el habla, la negociación, yofrecen un contexto natural para la descripción, la narración, la argumentación y la expresión de ideas y emociones. En el segundo ciclo de EducaciónPrimaria, los niños ya han adquirido un nivel lingüístico aceptable, sin embargo, persisten fenómenos fonéticos anormativos en su expresión oral, ademásde un vocabulario escaso y un discurso con una estructura poco coherente, atribuible a la falta de práctica comunicativa en estos contextos y situaciones.A través de la Educación Física, como recurso para la ejercitación de la oralidad, puede mejorarse significativamente la calidad del discurso oral de losalumnos y facilitar la comunicación eficaz
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77955
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/77955
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-oct-2025