RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las oposiciones docentes de Educación Física como traba para el profesorado interino de larga duración
A1 González Calvo, Gustavo
A1 Hortigüela Alcalá, David
A1 Bores García, Daniel
AB La docencia es una profesión en la que las experiencias profesionales del pasado son especialmente relevantes, ya que se basan en la resolución de situaciones pedagógicas y sociales concretas. El objetivo principal del estudio es analizar cómo los docentes interinos de Educación Física construyen sus perspectivas e ideales sobre la profesión, los conflictos que experimentan, así como creer que su trabajo en la enseñanza tiene fecha de caducidad. Participaron doce maestros de Educación Física españoles (siete hombres y cinco mujeres), con al menos 14 años de experiencia docente. Se utilizó un estudio cualitativo narrativo mediante entrevistas semiestructuradas. Los resultados reflejaron la disminución del compromiso y entusiasmo en la profesión debido a la presión que ejercen los filtros y estrategias de las oposiciones del sistema educativo español sobre estos educadores.
SN 1577-4015
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78236
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78236
LA eng
NO González-Calvo, G., Hortigüela-Alcalá, D. & Bores-García, D. (2023). Physical Education Public Examination as an Obstacle For Long-term Contract Teachers. Apunts Educación Física y Deportes, 151, 27-35. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2023/1).151.03
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026