RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Programa de educación para la salud: actuación en situaciones de emergencia o acontecimientos poco frecuentes
A1 González Dehesa, Natalia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Enfermería de Valladolid
K1 Educación sanitaria
K1 Educación para la Salud
K1 Enfermería
K1 Emergencia
K1 Alumnado
K1 Prevención
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB Una emergencia se define como una situación inesperada o poco frecuente que representa en la mayoría de los casos un peligro inminente para la seguridad, la salud o el bienestar de las personas y que requiere una respuesta rápida y eficaz para minimizar los posibles daños.El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo la elaboración de un Programa de Educación para la Salud (EpS) específico para alumnos de sexto de primaria con el propósito de dotar a los mismos de conocimientos, habilidades y estrategias para identificar riesgos, actuar correctamente y gestionar el estrés en situaciones críticas. Estas emergencias pueden tener origen natural, como incendios o inundaciones, o ser provocadas por el ser humano, como el caso de los atentados terroristas.Para el desarrollo del programa se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica y se ha diseñado una propuesta educativa adaptada al nivel del alumnado. El trabajo se estructura en torno a una metodología activa y participativa, combinando contenidos teóricos con actividades prácticas que permiten al alumnado integrar el aprendizaje.Entre los objetivos específicos del programa se incluyen; identificar riegos a los que pueden ser sometidos, actuar en situaciones de emergencia como; incendios, inundaciones y ataques terroristas, implementar simulacros para evaluar la capacidad de respuesta y demostrar la adquisición de habilidades psicosociales y gestión del estrés.La evaluación del programa se plantea de manera continua y formativa: se realizará una evaluación inicial mediante un cuestionario diagnóstico, una evaluación continua basada en la observación y participación del alumnado, y una evaluación final mediante un cuestionario de aprendizaje. Valorando de esta forma tanto la adquisición de conocimientos como la aplicación práctica y la adquisición de una evolución emocional durante las sesiones.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78384
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78384
LA spa
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026