RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño e implementación de un asistente de aprendizaje basado en RAG
A1 Ruíz Valero, Celia
A2 Universidad de Valladolid. Escuela de Ingeniería Informática de Segovia
K1 Large Language Models
K1 Asistentes de aprendizaje
K1 Retrieval-Augmented Generation
K1 1203.17 Informática
AB Los Large Language Models (LLMs) son modelos de inteligencia artificial diseñados paracomprender, generar y manipular lenguaje natural. A través de arquitecturas complejas, comolas redes neuronales transformadoras (transformers), estos modelos se han entrenado con unagran cantidad de corpus de texto, permitiéndoles de esta manera capturar una amplia gama deconocimientos lingüísticos y contextuales. La generalización en el uso de LLMs ha traído consigola creación de una gran variedad de herramientas asistenciales de diferentes tipos, como porejemplo los asistentes de aprendizaje. Un asistente de aprendizaje es una herramienta diseñadapara apoyar y mejorar el proceso educativo de los estudiantes, utilizando inteligencia artificial ytécnicas avanzadas de procesamiento del lenguaje natural. Estos asistentes permiten interactuarcon los alumnos de una manera personalizada: respondiendo a sus preguntas, proporcionandoexplicaciones detalladas, guiándolos a través de conceptos complejos, etc.El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo desarrollar un asistente de aprendizajebasado en Large Language Models (LLMs) que apoye a los estudiantes en la comprensión yel dominio de conceptos técnicos en un marco de trabajo basado en eXtreme Learning y para unaasignatura determinada. Este asistente proporcionará una experiencia de aprendizaje interactivay personalizada, facilitando el acceso a información relevante, generando ejercicios prácticos yofreciendo respuestas a preguntas específicas de la materia. Además, ayudará a los estudiantesa seguir su progreso y a identificar áreas de mejora continua. La construcción del asistente sellevará a cabo siguiendo el enfoque RAG (Retrieval-Augmented Generation), con el objetivo deque el asistente disponga de información relevante sobre la asignatura (objetivos de aprendizaje,recursos educativos...) y pueda utilizarla para proporcionar respuestas precisas y personalizadaspara los estudiantes. Finalmente, se desarrollará una interfaz de usuario a modo de prueba deconcepto que de soporte a todo el procedimiento asistencial del proceso de enseñanza-aprendizajey se evaluará el resultado final del proyecto sobre una asignatura real, perteneciente al Grado enIngeniería Informática de Servicios y Aplicaciones.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78922
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78922
LA spa
DS UVaDOC
RD 12-ene-2026