RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Diseño de una propuesta didáctica basada en la experimentación para la enseñanza de la Ley de Inducción de Faraday en secundaria
A1 Hurtado García, Violeta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Inducción electromagnética
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 Ley de Faraday
AB En este Trabajo Fin de Máster se desarrolla una propuesta didáctica para la enseñanza a través de la experimentación de la ley de inducción de Faradayen 4º de la ESO en el marco de la asignatura de Laboratorio de Ciencias. Para ello se analiza la implementación de una propuesta experimental concretacon prácticas relativas a dicha ley, con el fin de mejorar el entendimiento de este concepto por parte de los alumnos. La propuesta experimental utilizacomo metodologías el aprendizaje basado en proyectos y la evaluación activa, mostrando tanto diversos experimentos como su organización de cara a laejecución de los mismos por parte del alumnado.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78935
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78935
LA spa
NO Departamento de Electricidad y Electrónica
DS UVaDOC
RD 29-oct-2025