RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Estudio acerca de la aplicación de diversas metodologías para impartir varios conceptos distintos de las asignaturas de Bachillerato
A1 Méndez Menéndez, Fernando
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Cálculo integral
K1 Probabilidad y estadística
K1 Bachillerato
AB Este trabajo analiza la aplicación de cuatro metodologías didácticas diferentes —clasemagistral, aprendizaje basado en problemas (ABP), aprendizaje cooperativo yaprendizaje por descubrimiento— en la enseñanza de tres bloques clave del currículode Matemáticas de Bachillerato: funciones, cálculo integral y probabilidad/estadística.Se desarrolla un marco teórico de cada metodología, seguido de propuestas desituaciones de aprendizaje contextualizadas para cada metodología alternativa ydiseñadas según la LOMLOE. Mediante de un enfoque comparativo y reflexivo, seexaminan las ventajas, limitaciones y condiciones de aplicación de cada metodologíasegún el tipo de contenido y las necesidades del alumnado. El trabajo destaca lanecesidad de una enseñanza flexible, activa y competencial, y concluye que lacombinación estratégica de distintas metodologías mejora la comprensión conceptual,la motivación y el desarrollo integral del estudiante.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78953
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/78953
LA spa
NO Departamento de Matemática Aplicada
DS UVaDOC
RD 23-oct-2025