RT info:eu-repo/semantics/other
T1 PID_24-25_217_Anexo 1.pdf Comunicación I Miniweek UVa
A1 Urbano, Beatriz
AB Se utilizó la metodología de aula invertida “flipped classroom” para que los alumnos buscasen con IA generativa la solución a un problema de ingeniería dado. A continuación, recibieron herramientas para resolver el problema con criterios de accesibilidad y aspectos de personalización del aprendizaje, en base al planteamiento que cada alumno había hecho a la IA generativa. Mediante la comprobación y validación de los resultados que arroja la IA, tenían que retar el resultado, fortaleciendo el razonamiento crítico y generando un párrafo que aportara a la IA una mejora a su solución al problema, contribuyendo a educar a la IA
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79694
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79694
LA spa
NO Departamento de Ingeniería Agrícola y Forestal
DS UVaDOC
RD 14-nov-2025