RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Actitudes hacia el cambio de código en las clases de inglés para fines específicos: Un estudio de caso de estudiantes de Administración de Empresas
A1 TSOUMOU, Jean Mathieu
A1 Martínez Vargas, Ana Elena
A1 Echitchi, Raymond
A1 Murga Aroca, Aurora
A1 Bosch Bermúdez de Castro, María del Carmen
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Cambio de código
K1 inglés para fines específicos.
K1 actitudes
K1 bi/multilingüismo
K1 educación superior
K1 Filología Inglesa
AB La globalización ha favorecido la expansión de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en la educación superior en todo el mundo, y España no se ha quedado al margen. El objetivo de este estudio es examinar la actitud de los estudiantes hacia el cambio de código y determinar si variables como el sexo y la edad influyen en la percepción del cambio de código en el aula de inglés para fines específicos (ESP, en inglés). El estudio se centra específicamente en estudiantes de segundo año de Administración de Empresas. Un análisis basado en datos, recopilados a través de un cuestionario, revela que ni el sexo ni la edad tienen una influencia significativa en la actitud de los estudiantes hacia el cambio de código. Además, los resultados indican que recurrir al español durante el aprendizaje del inglés contribuye sustancialmente a mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y hacerla más eficaz. 
SN 2531-1654
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79854
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79854
LA eng
NO ES REVIEW. Spanish Journal of english studies; Núm. 46 (2025) pags. 36–79
DS UVaDOC
RD 19-nov-2025