RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La utilidad percibida y satisfacción de los estudiantes con ChatGPT en la escritura: Un análisis cuantitativo
A1 Zarei, Nafiseh
A1 Dolph Fabregas, Ivan
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 ChatGPT
K1 utilidad percibida
K1 satisfacción con la escritura
K1 escritura asistida por IA
K1 estudiantes de ESL
K1 Filología Inglesa
AB El rápido avance de la tecnología ha generado preocupaciones sobre la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. Este estudio examina las percepciones de los estudiantes sobre la utilidad de ChatGPT y su satisfacción con su aplicación en la escritura. Usando el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM), se investigan los factores que influyen en la aceptación de ChatGPT como una herramienta de apoyo en la escritura. Los resultados revelan percepciones positivas de ChatGPT para la generación de ideas, pero una visión neutral sobre su indispensabilidad en la escritura. Se encontró una débil correlación negativa entre la utilidad percibida y la satisfacción con la escritura. Este estudio contribuye a la discusión sobre la integración de la IA en las clases de escritura, proporcionando ideas para optimizar el uso de herramientas de IA con el fin de mejorar la escritura académica.
SN 2531-1654
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79866
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79866
LA eng
NO ES REVIEW. Spanish Journal of english studies; Núm. 46 (2025) pags. 167–189
DS UVaDOC
RD 19-nov-2025