RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 El movimiento obrero en Primero de Bachillerato: una propuesta didáctica desde el aprendizaje basado en el pensamiento.
A1 Guayo Morencia, Lidia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Programación didáctica
K1 Situación de aprendizaje
K1 Historia del Mundo Contemporáneo
K1 Movimiento obrero
K1 Metodología
K1 Evaluación
K1 Syllabus
K1 Learning situation
K1 History of the Contemporary World
K1 Labour movement
K1 Methodology
K1 55 Historia
AB El presente Trabajo de Fin de Máster se divide en tres apartados: una introducción en la que se contextualiza la importancia de incluir el movimiento obrero en la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo en Bachillerato, una programación didáctica y el desarrollo de una situación de aprendizaje de dicha programación, en este caso de los cambios sociales y el movimiento obrero.La nueva ley de educación ha transformado el panorama educativo, poniendo énfasis en la utilización de metodologías activas y la colocación del alumno en el centro de su proceso de aprendizaje. Por ello, en las siguientes páginas se va a articular una programación en la que figuren de forma coherente todos elementos marcados por la legislación actual y llevándolos a una aplicación práctica en la situación de aprendizaje desarrollada.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79888
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79888
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 18-dic-2025