RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Del diccionario a la mente: propuesta didáctica para el aprendizaje del léxico latino con el método activo LLPSI
A1 Tejada Castro, Carlos
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Didáctica
K1 Vocabulario
K1 Léxico latíno
K1 Situación de aprendizaje
K1 Innovación
K1 Didactics
K1 Vocabulary
K1 Latin lexicon
K1 Learning situation
K1 Innovation
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Analizando los motivos de la inexistencia de propuestas didácticas para la enseñanza del léxico latino en diferentes libros de texto, el presente trabajo pretende mostrar la relevancia del léxico latino en la formación de los estudiantes de latín del Bachillerato LOMLOE. Por ello, el trabajo en cuestión pretende ofrecer una investigación educativa en la que, por un lado, se realice un planteamiento teórico acerca de los principales problemas, metodologías y procedimientos que existen a la hora de la enseñanza del vocabulario en un método inductivo-contextual como es el LLPSI por parecer el más adecuado para alcanzar estos objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del léxico y, por otro, plantear posibles soluciones didácticas a este problema. Para ello, se presentará una situación de aprendizaje adaptada al marco curricular del Bachillerato LOMLOE que pondrá en práctica una serie de actividades de enseñanza del léxico.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79892
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79892
LA spa
NO Departamento de Filología Clásica
DS UVaDOC
RD 16-dic-2025