RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Implicaciones de la mejora postural, la relajación y el control del miedo escénico aplicados a la programación didáctica de 6º de violín de las EE.PP de música.
A1 Huertas Gómez, Ismael
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Miedo escénico
K1 Psicología
K1 Metodología
K1 Enseñanzas Artísticas Profesionales
K1 Stage fright
K1 Psychology
K1 Methodology
K1 Undergraduate Music Studies
K1 6203.06 Música, Musicología
AB El alumnado que se enfrenta al último curso de EE.PP. afronta, por norma general, el paso a la mayoría de edad y su sucesiva posible inserción en la instrucción superior artística, universitaria o en el mundo laboral. Asimismo, suele coincidir con el último año de 2º de bachillerato, situación que puede añadirles estrés y agravar posibles inseguridades y presiones añadidas traducidas en miedo escénico. En esta programación didáctica, centrada en ese último curso tan especial, vamos a hacer hincapié en las posibles causas y soluciones que permitan al estudiantado solventar dichas problemáticas de una manera saludable y satisfactoria para su goce en la interpretación musical en directo, de manera que actuar ante el público sea un motivo de disfrute y no de sufrimiento.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79904
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79904
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 16-feb-2026