RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Cotilleos barrocos: el podcast como recurso didáctico en el aula de Secundaria
A1 Gómez Sabadell, Lucía
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Didactics of Languaje and Literature
K1 Podcast
K1 Tercero de Secundaria
K1 Siglo XVII
K1 Expresión oral
K1 Aprendizaje activo
K1 Educación literaria
K1 Didáctica de la Lengua y la Literatura
K1 VII century
K1 Oral expresión
K1 Active learning
K1 Literary education
K1 Didactics of Languaje and Literature
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB La expresión oral es un pilar fundamental en la vida de cada alumno. Sin embargo, enuna sociedad donde la mayoría de jóvenes están escolarizados, ¿por qué siempre se diceque estos no saben hablar? De esto surge la situación de aprendizaje Podcast barroco.Tus cotilleos de confianza. A través de este proyecto, se trabajarán conjuntamente lacompetencia comunicativa, la literaria y las destrezas digitales, favoreciendo elaprendizaje activo, colaborativo y significativo. El producto final – un podcast grupalfuncionará como un puente de encuentro entre el siglo XVII y la actualidad, donde laexpresión oral dará voz a los grandes autores barrocos. De esta forma se promueve unaexpresión oral fundamentada en la literatura, adaptada a la contemporaneidad y donde losalumnos sean los descubridores de su voz. De esta forma los alumnos no solo aprenden,también observan, enseñan y crean algo único.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79991
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79991
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 05-dic-2025