RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 L’emploi du podcast en cours de français langue étrangère : une approche actionnelle et collaborative
A1 Arenales Estévez, Elena
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Podcast
K1 FLE
K1 Approche actionnelle
K1 Apprentissage collaborative
K1 Objectifs de développement durable
K1 Action-oriented approach
K1 Collaborative learning
K1 Sustainable Development Goals
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB L’enseignement du FLE s’est transformé face à la numérisation croissante. Ce mémoire fin de master analyse le podcast comme document sonore authentique, accessible et multimodal et les nouvelles perspectives pédagogiques qu’il ouvre dans le cours de FLE. À partir de l’approche actionnelle et de l’apprentissage collaboratif, le podcast est analysé comme un outil capable de développer des compétences linguistiques, numériques et sociales. L’étude propose une réflexion théorique sur le langage radiophonique, les caractéristiques du podcast et sa valeur comme document sonore authentique. Le mémoire examine aussi l’adéquation de la création d’un podcast en cours de FLE à la LOMLOE et aux Objectifs de Développement Durable. Finalement, une unité didactique est élaborée, fondée sur la création collaborative d’un podcast environnemental. Ce projet favorise l’engagement, la créativité et la responsabilité des élèves dans leur processus d’apprentissage. En conclusion, l’emploi du podcast en FLE représente un levier pédagogique efficace pour promouvoir un apprentissage significatif, critique et citoyen.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79992
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/79992
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 12-ene-2026