RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Percepciones de estudiantes universitarios sobre Big Data y su impacto en la autonomía estudiantil
A1 Vázquez González, Jorge Luis
A1 Estrada Molina, Odiel
A1 González Arencibia, Mario
K1 Big Data
K1 percepciones
K1 autonomía académica
K1 alfabetización digital
AB El Big Data ha revolucionado la educación universitaria, permitiendo la personalización del aprendizaje mediante el estudio de la información de los estudiantes. La investigación examinó las percepciones de los estudiantes de primer año de la carrera de Ingeniería en Bioinformática de la Universidad de las Ciencias Informáticas (UCI) en La Habana, Cuba, respecto al nivel de conocimiento sobre el uso del Big Data y el impacto que este puede generar. Se utilizó un enfoque mixto en la investigación, aplicándose un cuestionario de 26 preguntas a un grupo de 100 estudiantes, evaluando sus percepciones. Se llevó a cabo un estudio descriptivo y se utilizó el test de Chi-Cuadrado para valorar la correlación entre la inquietud por la privacidad y la percepción del impacto del Big Data.  Se subraya la importancia de estrategias pedagógicas para la educación en datos, políticas de gestión de datos transparentes y participativas para los estudiantes.
PB Universidad de La Habana
SN 2518-2730
YR 2025
FD 2025-05-12
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80079
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80079
LA spa
NO Revista Cubana De Educación Superior, vol. 44, n. 2, p. 322–336
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 25-nov-2025