RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las ‘memorias’ del terrorismo: Las víctimas de la violencia política y la educación secundaria en el País Vasco (2005-2021)
A1 Mota Zurdo, David
K1 Terrorismo
K1 ETA
K1 Historia
K1 Memoria
K1 Educación
K1 Víctimas
K1 5504.02 Historia Contemporánea
K1 5506.07 Historia de la Educación
AB Desde octubre de 2011, las instituciones vascas y españolas se han sumer-gido en el análisis del pasado reciente del País Vasco, haciendo hincapié en la historia y la memoria del terrorismo. Éstas están trabajando en el estudio de este episodio traumático a través de entidades como el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo y de Gogora: Instituto de la Memoria, la Convivencia y los Derechos Humanos. La existencia de dos organizaciones memorialísti-cas  de  relato  divergente  ha  puesto  de  manifiesto  que  la  sociedad  vasca  aún  permanece polarizada y que, pese al periodo inicial de optimismo, la ciudada-nía  está  pasando  (in-)conscientemente  la  página  del  terrorismo  sin  siquiera  haberla leído: una disparidad de narrativas que está teniendo su efecto en el ámbito  educativo.  Este  artículo  da  cuenta  de  las  iniciativas  implementadas  por el Gobierno Vasco para llevar la historia del terrorismo al currículo de la Educación  Secundaria  Obligatoria  en  Euskadi,  subrayando  los  programas  educativos  desplegados  entre  2005  y  2021  para  tratar  de  deslegitimarlo.  El  objetivo es evidenciar el enfrentamiento de narrativas, el porqué de las discre-pancias y la incidencia que tal circunstancia tiene sobre cómo se quiere trans-mitir y contar este episodio de la historia de la violencia política en España.
PB UNED
SN 2444-0043
YR 2022
FD 2022
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80218
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80218
LA spa
NO Historia y Memoria de la Educación, 2022, 16, p. 563-605
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 04-dic-2025