RT info:eu-repo/semantics/conferenceObject
T1 Escolas Irmas: colaboración entre escuelas de Soria (España) y Bigene (Guinea-Bisáu)
A1 Sanz Molina, Lidia
A1 Maján Navalón, Raúl
A1 Gómez Redondo, Susana
K1 Proyecto innovador, educación para el desarrollo, solidaridad, hermanamiento, ciudadanía global.
AB Esta comunicación presenta el proyecto Escolas Irmãs, iniciativa piloto pensada parapromover la interacción y colaboración entre estudiantes de escuelas primarias, en Soria(España) y Bigene (Guinea-Bisáu). La experiencia, puesta en marcha con alumnadoespañol de 5.º curso y multinivel guineano, tiene como objetivo general el fomento de lasolidaridad de los estudiantes españoles hacia la situación de otros países y mejorar laeducación en Bigene a partir del intercambio de actividades didácticas innovadoras. Coneste fin, se han creado materiales didácticos para ambos países: de un lado, recursosdestinados a potenciar la indagación, reflexión y comprensión del alumnado español sobrela situación del continente africano; de otro, herramientas pedagógicas de apoyo para lasclases en Guinea-Bisáu. A partir de una metodología narrativa, se ha procedido a laelaboración de un relato textual y visual que, bajo el título de Hijas de la tierra Olvidada,muestra la mirada de una niña guineana sobre la problemática del propio entorno. Tras larealización de esta experiencia obtuvimos las siguientes conclusiones: 1) se detecta falta decomprensión sobre la situación del resto del mundo por parte del estudiantado participante;2) el hermanamiento es susceptible de establecer procesos de identificación entre niños yniñas de distintos contextos geográficos y socioculturales 3) dichos procesos desembocanen un mayor interés por conocer y comprender realidades diferentes a la propia.Finalmente, lo antedicho denota la necesidad de seguir trabajando en una dirección que,entendemos, habrá de redundar en beneficio de ambos colectivos, tanto desde perspectivascognitivas como de pensamiento crítico, educación en valores y comprensión mutua. Encuanto a la experiencia piloto, se constata la necesidad de mejorarla para ser replicada yhacerla extensiva a más cursos, edades y colectivos
PB Instituto Politécnico de Bragança. Escuela Superior de Educación
SN 978-972-745-318-4
YR 2023
FD 2023
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80621
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/80621
LA spa
NO Elisabete Méndez Silva Cristina Mezquita Lopes, Rui Pedro Sánchez de Castro Manuel Vara Pires. VII Encuentro Internacional de Formación Docente (Incte'23): Libro de Actas
DS UVaDOC
RD 11-ene-2026