RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha
A1 Díez-Gutiérrez, Enrique-Javier
A1 González-Calvo, Gustavo
AB Este trabajo profundiza en las razones por las cuales jóvenes universitarios que se están formando, inmersos en la precariedad y la incertidumbre de un futuro cancelado, se pueden sentir atraídos por discursos radicales de extrema derecha que actualmente están en auge. Mediante una metodología cualitativa-interpretativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas extensas con doce estudiantes universitarios de Grados de Educación utilizando técnicas de elicitación visual y analizando los datos por medio de un análisis temático narrativo. Los principales resultados revelan una sensación de estancamiento y desesperanza ante un futuro incierto, exacerbada por la precariedad laboral, la dificultad de acceso a la vivienda y la presión social. Esto parece generar ansiedad y escepticismo político, volviendo a los jóvenes que se están formando para ser futuros profesores y profesoras vulnerables a mensajes de la extrema derecha que capitalizan el descontento. Las conclusiones sugieren que el auge de estos movimientos extremistas se debe a la falta de proyectos políticos alternativos y a la explotación de la rabia juvenil ante ese futuro incierto, aunque persiste una voluntad de movilización y la necesidad de una educación que fomente la esperanza y la acción colectiva. Se discute si la formación inicial del profesorado en la universidad debe repensar sus objetivos y su lógica desde la pedagogía de la esperanza: no solo formar para participar en una sociedad y un espacio laboral cambiante, sino también para responder de manera colectiva y empática a los retos sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales que modelan el presente de la juventud.
PB Ediciones Universidad de Salamanca
YR 2026
FD 2026
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81251
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81251
LA spa
NO González-Calvo, G., & Díez-Gutiérrez, E.-J. (2026). La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 38(1), 85–104. https://doi.org/10.14201/teri.32590
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 09-ene-2026