RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha
A1 Díez Gutiérrez, Enrique Javier
A1 González Calvo, Gustavo
AB Este trabajo profundiza en las razones por las cuales jóvenes universitarios que se están formando, inmersos en la precariedad y la incertidumbre de un futuro cancelado, se pueden sentir atraídos por discursos radicales de extrema derecha que actualmente están en auge. Mediante una metodología cualitativa-interpretativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas extensas con doce estudiantes universitarios de Grados de Educación utilizando técnicas de elicitación visual y analizando los datos por medio de un análisis temático narrativo. Los principales resultados revelan una sensación de estancamiento y desesperanza ante un futuro incierto, exacerbada por la precariedad laboral, la dificultad de acceso a la vivienda y la presión social. Esto parece generar ansiedad y escepticismo político, volviendo a los jóvenes que se están formando para ser futuros profesores y profesoras vulnerables a mensajes de la extrema derecha que capitalizan el descontento. Las conclusiones sugieren que el auge de estos movimientos extremistas se debe a la falta de proyectos políticos alternativos y a la explotación de la rabia juvenil ante ese futuro incierto, aunque persiste una voluntad de movilización y la necesidad de una educación que fomente la esperanza y la acción colectiva. Se discute si la formación inicial del profesorado en la universidad debe repensar sus objetivos y su lógica desde la pedagogía de la esperanza: no solo formar para participar en una sociedad y un espacio laboral cambiante, sino también para responder de manera colectiva y empática a los retos sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales que modelan el presente de la juventud.
PB Ediciones Universidad de Salamanca
YR 2026
FD 2026
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81251
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81251
LA spa
NO González-Calvo, G., & Díez-Gutiérrez, E.-J. (2026). La formación del futuro profesorado y la seducción de la extrema derecha. Teoría De La Educación. Revista Interuniversitaria, 38(1), 85–104. https://doi.org/10.14201/teri.32590
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 17-mar-2026