RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La metodología Singapur en Educación Infantil: propuesta de situaciones de aprendizaje
A1 San José de Castro, Héctor
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Método Singapur
K1 Manipulativo
K1 Numeración
K1 Geometría
AB Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo diseñar e implementar una propuestadidáctica basada en el Método Singapur para un aula de 5 años de Educación Infantil. Esteenfoque metodológico se centra en el desarrollo del pensamiento lógico-matemático a travésde aprendizaje manipulativo, visual y enfocado en la resolución de problemas. El método seestructura en tres fases: concreta, pictórica y abstracta.La propuesta se compone de 18 situaciones de aprendizaje distribuidas en dos bloques:numeración y geometría. En ellas, se utilizan materiales como bloques multibase, barras demodelado, geoespacio o las tiras de mecano.La base teórica se apoya en autores como Vygotsky, Skemp, Dienes, Bruner y Piaget,destacando la interacción social, el uso de materiales concretos y la motivación intrínseca.Además, en el trabajo se reflexiona sobre el tránsito de Infantil a Primaria observando lanecesidad de metodologías activas para reducir efectos negativos sobre las matemáticas enetapas posteriores.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81477
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81477
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática
DS UVaDOC
RD 12-feb-2026