RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Viajes que enseñan, semillas que florecen: un encuentro entre Aistear, Síolta y la Escuela Castellana
A1 Luquero Martín, Sara
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Infantil
K1 Irlanda
K1 Aistear
K1 Síolta
AB El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad analizar el sistemaeducativo irlandés en la etapa de Educación Infantil, con especial atención a losmarcos curriculares Aistear y Síolta, y valorar su posible aplicación en el contexto deCastilla y León. A través de una revisión teórica y normativa, se estudian las basespedagógicas del modelo irlandés, centrado en el juego libre, el desarrollo emocionaly el aprendizaje significativo. Se realiza también un estudio comparado conmetodologías como Montessori y Waldorf, identificando puntos de convergencia encuanto al respeto por el ritmo individual y el protagonismo del niño en su proceso deaprendizaje. Como parte del trabajo, se diseña una propuesta didáctica semanalinspirada en los principios del sistema irlandés y adaptada a la normativa española,con actividades centradas en el reconocimiento de emociones, la resolución deconflictos y el uso del entorno natural como espacio educativo. Esta propuesta buscademostrar la viabilidad de introducir elementos del modelo irlandés en las aulas deEducación Infantil en Castilla y León, promoviendo una educación más afectiva,significativa y centrada en el bienestar infantil.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81485
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81485
LA spa
NO Departamento de Filología Inglesa
DS UVaDOC
RD 14-ene-2026