RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación emocional en la infancia: diseño de una propuesta de intervención para el alumnado de tres años
A1 Deza Gómez, Sheila
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación emocional
K1 Competencias emocionales
K1 Educación Infantil
AB Durante mucho tiempo, el sistema educativo ha centrado su atención en las capacidadescognitivas, relegando las emociones a un segundo plano. Este enfoque contradice el propósitofundamental de la enseñanza, que busca promover el desarrollo integral del alumnado,atendiendo todas sus dimensiones, incluida la emocional. Afortunadamente, cada vez máspersonas reconocen la importancia de educar esta dimensión, esencial no solo para laprevención de trastornos, sino también para el aprendizaje, la adaptación al entorno y elbienestar personal. En este sentido, la educación emocional se plantea como una innovaciónque responde a necesidades no contempladas por el currículo, aunque su presencia en las aulassigue siendo insuficiente. En concreto, en este Trabajo Fin de Grado se presenta una propuestade intervención para el alumnado del primer curso de educación infantil, una etapa crucial parasentar las bases del autoconocimiento y la regulación emocional.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81546
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81546
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 15-ene-2026