RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Influencia de los estilos de apego en el desarrollo del aprendizaje: propuesta de intervención didáctica en Educación Infantil
A1 Esparza Pérez, Isabel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Apego
K1 Estilos de apego
K1 Desarrollo socioemocional
AB El presente Trabajo Fin de Grado tiene como finalidad diseñar una propuesta de intervencióneducativa en un aula de Educación Infantil, centrada en analizar cómo influye el tipo de apegoen el desarrollo del aprendizaje de los alumnos. Partiendo de la base de un marco teóricosustentado en primer lugar en las teorías principales del desarrollo cognitivo, en la teoría delapego y en contenidos relacionados con la psicología evolutiva y educación emocional. A raízde ello, se plantea una intervención no experimental, de carácter cualitativo y descriptivo,dirigida al alumnado de 4 años del colegio Santa María Real de Huelgas (Valladolid), centrodonde se ha realizado el Practicum II.Dicha propuesta combina técnicas de observación sistemática, instrumentos proyectivos ycuestionarios adaptados, para valorar distintas dimensiones clave del apego tales como labúsqueda de proximidad con el adulto, la exploración autónoma, la regulación emocional y lainteracción con iguales.Aunque la presente intervención no será llevada a la práctica, se ha definido sutemporalización, metodología, instrumentos y sistema de evaluación que permiten anticiparlos resultados de manera proyectiva.Se espera que, a través de este tipo de intervención, se favorezca un estilo de apego másseguro en el entorno escolar. Este trabajo se concluye destacando la necesidad de incorporarel enfoque del apego en la práctica docente promoviendo relaciones afectivas sólidas entre elprofesorado y el alumnado como base para un buen desarrollo integral en la etapa deEducación Infantil.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81578
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81578
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 12-feb-2026