RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Fomentar el aprendizaje del inglés a través de la escritura creativa: una propuesta metodológica
A1 Álvarez Polo, Marta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Escritura creativa
K1 Lengua extranjera inglés
K1 Educación Primaria
AB Este Trabajo de Fin de Grado propone una metodología innovadora para la enseñanza delinglés en Educación Primaria basada en la escritura creativa. Partiendo de unafundamentación teórica centrada en el desarrollo cognitivo infantil, el valor educativo dela creatividad y la evolución de los métodos de enseñanza del inglés en España, se diseñaun taller didáctico titulado Time Travelers. A través de la creación de relatos, diálogos,poemas, canciones y videoblogs ambientados en contextos históricos y ficticios, elalumnado desarrolla su competencia lingüística, su expresión personal y su pensamientocrítico. La propuesta incorpora metodologías activas como el Aprendizaje Basado enProyectos (ABP) y la gamificación, y está alineada con la normativa educativa vigente(LOMLOE y Decreto 17/2022 de Castilla y León). Además, se promueve un enfoqueinclusivo, cooperativo y centrado en el alumno, en el que el error es entendido como partedel proceso creativo. Este proyecto demuestra que aprender inglés puede ser unaexperiencia significativa, divertida y transformadora cuando se vincula con laimaginación, la narrativa y la emoción.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81628
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81628
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 02-abr-2026