RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras y educación bilingüe. Procesos, materiales, estrategias
A1 Fernández Sanabria, Carmen
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación bilingüe
K1 Aprendizaje lúdico
K1 Educación Infantil
AB El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en el análisis y aplicación del juego como metodología principal para la enseñanza del inglés en un aula de Educación Infantil, concretamente a un grupo de alumnos de 3 y 4 años. A partir de una fundamentación teórica basada en los principios de aprendizaje significativo, la teoría del desarrollo infantil y la importancia de la estimulación temprana en lenguas extranjeras, se propone una intervención educativa donde el juego actúa como eje vertebrador del proceso de enseñanza-aprendizaje.El proyecto tiene como objetivo principal favorecer la iniciación a la lengua inglesa a través de actividades lúdicas adaptadas al nivel madurativo del alumnado, fomentando tanto la comprensión oral como la participación activa. Por ello, se han diseñado y llevado a cabo diversas propuestas pedagógicas en las que se combinan canciones, juegos de movimiento y dinámicas de repetición. Los resultados obtenidos muestran que el uso del juego como recurso didáctico potencia la motivación, la implicación y el disfrute del alumnado, facilitando una actitud positiva hacia la nueva lengua. Asimismo, se evidencia una mejora progresiva en la comprensión de instrucciones sencillas en inglés y una participación activa en las rutinas y actividades propuestas.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81634
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81634
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
DS UVaDOC
RD 16-ene-2026