RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 Educación para la desobediencia: la (r)evolución del arte de la impaciencia
A1 Torrego Egido, Luis Mariano
A1 Martínez Scott, Suyapa
K1 Educación para la desobediencia
K1 Educación crítica
K1 Educación transformadora
AB El capítulo parte de una metáfora de Bertolt Brecht —la casa en llamas— para describir la situación actual del mundo: crisis ecológica, desigualdades sociales, avance del autoritarismo y normalización de la injusticia. Los autores sostienen que, pese a esta “emergencia planetaria”, gran parte de la sociedad permanece pasiva, educada para obedecer y adaptarse en lugar de cuestionar.En este contexto, la educación para la desobediencia se presenta como una pedagogía necesaria y urgente. Frente a una educación tradicional centrada en la obediencia, la memorización y la conformidad, se propone una educación crítica que fomente la autonomía, el pensamiento ético y el compromiso social. Inspirada en la pedagogía crítica (Freire, Giroux), esta educación busca formar personas capaces de identificar injusticias y actuar contra ellas de manera consciente y no violenta. El texto revisa las raíces históricas de la desobediencia civil, desde La Boétie y Thoreau hasta Gandhi y Martin Luther King, así como su presencia en movimientos sociales contemporáneos (ecologismo, feminismo, derechos humanos). La desobediencia se entiende no como caos, sino como una acción ética y responsable frente a normas injustas. Finalmente, los autores abordan la didáctica de la educación para la desobediencia, señalando que no existe un método único, pero sí principios clave: el carácter político de la educación, el diálogo, la vivencia de la injusticia (enfoque socioafectivo) y metodologías participativas como asambleas, debates éticos, teatro del oprimido, estudio de casos o proyectos de acción social. La escuela pública aparece como un espacio privilegiado para este enfoque transformador.
PB Octaedro
SN 978-84-1079-212-8
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81672
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81672
LA spa
NO María Belén Sáenz-Rico de Santiago, Laura Benítez Sastre, María Isabel Galvín Arribas (coords.). Octaedro, 2025, pp. 51-64
DS UVaDOC
RD 16-ene-2026