RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Cajas de Aprendizaje: un enfoque basado en inteligencias múltiples para la educación personalizada
A1 González de Abajo, Olga
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Cajas de aprendizaje
K1 Inteligencias múltiples
K1 Educación Infantil
AB Este trabajo de fin de grado tiene como objetivo analizar el impacto de las cajas de aprendizajedesde la perspectiva de las inteligencias múltiples propuestas por Howard Gardner en alumnosde 3º de Educación Infantil. Gardner (2016), sostenía que los humanos no poseen únicainteligencia, sino varias, y que, dependiendo de cuál se predomine en cada individuo, estemostrará mayor facilidad para determinadas áreas de conocimiento. En este sentido, define lainteligencia como una capacidad que puede desarrollarse en cada persona, por lo que resultaimportante considerar todas ellas en el proceso educativo.Esta investigación surge de la necesidad de implementar en el aula metodologías innovadorasen las que los alumnos sean el centro de aprendizaje, permitiéndoles así abordar contenidoscurriculares desde diferentes perspectivas y sus propios aprendizajes. Para llevar a cabo estainvestigación, se diseñó e implementó dos cajas de aprendizaje en dos aulas de 3º de EducaciónInfantil: una centrada con el Antiguo Egipto y otra en el ámbito lógico-matemático.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81691
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81691
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 29-mar-2026