RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 El juego como estrategia didáctica para el desarrollo de la lectoescritura en Educación Infantil
A1 Vallejo Sinovas, María Lian
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Alfabetización
K1 Técnica didáctica
K1 Educación inclusiva
K1 Desarrollo del niño
AB Este Trabajo de Fin de Grado aborda el desarrollo de la lectoescritura en EducaciónInfantil a través del juego, entendido como una metodología activa y motivadora,adaptada al nivel madurativo del alumnado. Se diseña una situación de aprendizaje paraniños de 4 años, basada en el método Letrilandia y ambientada en la primavera. Lapropuesta incluye actividades secuenciadas, un hilo conductor lúdico, materialesmanipulativos y principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), con especialatención a la inclusión de dos alumnos con necesidades educativas especiales. El objetivoes fomentar la conciencia fonológica, la discriminación auditiva, el reconocimiento deletras y palabras, la participación activa y el respeto por la diversidad.
YR 2025
FD 2025
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81801
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/81801
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 19-ene-2026